jueves, 23 de abril de 2015

El proceso de los cinco pasos


1. Definir el problema/situación problemática: 
El problema consiste en decidir que voy a estudiar el año que viene
2. Buscar alternativas:
 Las alternativas posibles para este problema son varias y serían Magisterio Infantil, Criminología y Derecho
3. Valorar las consecuencias de cada alternativa:


      Alternativas
Ventajas
Puntuación
Desventajas
Puntuación
Alternativa 1:
 Magisterio Infantil
-Poder disfrutar de la compañía de los niños
-Tiene muchas salidas profesionales

-Produce satisfacción al ver que he influido en la formación de niño
     - 9


      - 10




       - 10

- Bajo sueldo



- Puedo ser trasladada



- Puedo tener dificultad con algunos alumnos


      -



      - 6





      - 8



Alternativa 2:
Económicas
- Tiene muchas salidas 
profesionales

- Puedo crear mi propia empresa

- Puedo ser mi propia jefa
        - 10


        - 8



         - 10


- Puede que no me gusten las asignaturas


- Que mi empresa quiebre


- Hay que estudiar cursos de especialización

      - 10


     

       - 10



       - 8
Alternativa 3:
Derecho
- Posibilita opositar 

- Puedo ser mi propia jefa

- Disfrutas ganando un casos o impartiendo justicia
         - 9

         - 10
     


          - 9

- Hay que hacer un máster para poder ejercer

- Puede que la mayoría de asignaturas no me gusten

Hay que emplear mucho tiempo

       - 8




        - 10



         - 10


4. Elegir la mejor alternativa posible:

Cálculos
Alternativa 1:
Alternativa 2:
Alternativa 3:
Total ventajas
          29
           28
           28
Total Inconvenientes
          23 
           28 
           28
Resultado total
(ventajas - inconvenientes)
           6
            0
            0
 
5. Aplicar la alternativa escogida y comprobar si los resultados son satisfactorios:
La decisión elegida según los resultados que me han salido en la tabla es la de magisterio infantil, de momento no podré saber si es la opción correcta pero en el futuro lo sabré y espero no haberme equivocado


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